INFORMACIÓN DE INTERÉS PAR ALUMNAS Y ALUMNOS DE LA MANCHUELA QUE DE DESEAN CURSAR FORMACIÓN PROFESIONAL EN NUESTRA COMARCA

Hola a tod@s! estamos en período de matriculación y algunos de vosotros y vosotras no tenéis del todo claro en qué Ciclo Formativo de Grado Medio deseáis matricularos.

Es muy importante si la oferta de nuestro instituto no os convence, revisar la oferta de otro instituto de referencia de la Manchuela, como es el Ies Río Júcar de Madrigueras.

En éste Centro de Educación Secundaria  vecino nuestro, ofertan el
Ciclo Formativo de Grado Medio de Atención a personas en situación de dependencia.
Si os animáis chicas y chicos, y después de revisar nuestra oferta en el Ies Bonifacio Sotos no os decidís por cursar nuestros ciclos, que sepaís que en la familia profesional sanitaria también podéis optar a cursar éste.

Os dejo un video donde alumn@s de la comarca comentan su enriquecedora experiencia:

Pincha en éste enlace para una mayor información 
⇓ CICLO DE GRADO MEDIO: "ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

Además, tenéis la oportunidad, aquellos y aquellas que siempre os ha motivado realizar un CICLO FORMATIVO SUPERIOR DE EDUCACIÓN INFANTIL, poderlo realizar después, en el centro que se oferte, no éste ,puesto que es de la misma FAMILIA PROFESIONAL.

HORARIOS DE LA EVAU 2020

hay que llegar pronto, al menos un cuarto de hora antes de la hora de inicio y con todo preparado…lo de escribir, las pegatinas, el DNI….

YA NO QUEDA NADA. MUCHA SUERTE Y MUCHO MUCHO ÁNIMO A TODAS Y TODOS.

¿ Y EL CURSO QUE VIENE QUÉ ESTUDIARÉ?

Buenos días a nuestros lectores y lectoras asidu@s al blog de Orientación.
Con la inminente celebración de nuestra 3º edición de la Feria de los Departamentos, en donde tenéis a vuestra izquierda un enlace directo que os conduce a la misma. OS INVITAMOS A ECHAR UN VISTAZO A LAS PRESENTACIONES DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA DE CARA AL PRÓXIMO CURSO EN BASE AL CURSO EN EL QUE OS ENCONTRÉIS

Desde la acción tutorial, aquí os dejo presentaciones de Orientación académica sobre las materias que cursaréis el año próximo en el instituto.
Miradlo bien e informaros.

Y DESPUÉS DE 1º DE ESO QUÉ?


¿ Y DESPUÉS DE 2º DE ESO QUÉ?

¿Y DESPUÉS DE 3º DE ESO QUÉ?

¿Y DESPUÉS DE 4º DE APLICADAS QUÉ?

¿ Y DESPUÉS DE 4º DE ACADÉMICAS QUÉ?

y si tenéis dudas....poneros en contacto conmigo a través de vuestros tutores.

                                         

CONOCE A LOS MIEMBROS DE NUESTRO DEPARTAMENTO... HOLA ! NOS PRESENTAMOS

Hola a todos los lectores y visitantes de nuestro Blog del departamento de Orientación, del instituto de Educación Secundaria Bonifacio Sotos de Casas Ibáñez....

                                 

para todas aquellas personas que nos visitáis por primera vez, y con motivo de la inminente Feria de los Departamentos este año en su 3º edición, queremos explicaros quienes formamos parte de éste maravilloso departamento. 

Dónde estamos ubicados en el instituto y cuál es nuestro cometido en el centro.

En la cabecera de nuestro Blog tenéis un enlace a un correo electrónico, donde podéis consultarnos todas vuestras dudas, a cualquiera de los profesionales que formamos parte  del ámbito de Orientación en el instituto:

Mi nombre es Llanos, soy la Orientadora y jefa del departamento y también la administradora de éste blog, por lo que tanto todo lo que os gusta como lo que no, de todo lo que aquí se publica, soy la responsable.

Pero sólo las orientadoras y orientadores no formamos éste estupendo departamento.

También junto a mí, se encuentran otros profesionales de educación con cometidos diversos: 

Por un lado se encuentran los Maestros Especialistas de Pedagogía Terapeútica, más normalmente como los llamamos todos los "PTs", porque desde hace dos años, junto a la PT titular, Victoria Rueda, nos acompaña otro compañero Pt, que éste curso es un compañero y su nombre es Jose Javier Valero.

De otro lado, nos acompañan las Profesoras Especialistas de Ámbitos:

El ámbito científico matemático  que tenemos la fortuna de contar  éste curso académico con Almudena Fuster, especialista de Biología, y el ámbito socio lingüístico, que lo impartirá de ahora en adelante porque es titular de dicha plaza, Yolanda Murcia, profesora de la especialidad de Inglés.

 Y para quienes os preguntéis que es eso de ámbitos ahora Os invitamos a que leáis éstas infografías que l@s compañer@s han elaborado para vuestra mejor información.-

                    

AMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO YOLANDA MURCIA

AMBITO CIENTÍFICO MATEMÁTICO ALMUDENA FUSTER

PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA JOSE JAVIER VALERO

PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA VICTORIA RUEDA

ORIENTACIÓN

DAMOS LA BIENVENIDA AL INSTITUTO A NUESTROS ALUMNOS DE PRIMARIA

                                 
            BIENVENIDA A NUESTROS ALUMN@S DE LOS COLEGIOS
                                 

El próximo curso comenzaréis una nueva etapa cargada de novedades en todos los sentidos:

Un momento evolutivo distinto....avanzaréis  un pasito más a la adolescencia.

Un momento por tanto emocional diferente...vuestros cambios biológicos irán también acompañados de cambios en vuestra personalidad e intereses emocionales, en modos de relacionaros con los demás, y en vuestra diversidad de grupos sociales en base a vuestros intereses.

Un momento académico decisivo....ya que iniciáis una etapa de educación secundaria en donde determinaréis a lo largo de éstos años venideros vuestro propio itinerario y proyecto futuro de vida, profesional y académico emocionante.

Mi consejo como orientadora....

Que lo viváis a tope, con Emoción, Sin miedos, con Decisión, con Respeto hacia la Diversidad  de Compañer@s  y Amig@s con los que podréis relacionaros, con Curiosidad por Aprender y Preguntar a vuestros Profesor@s, de la Mano de los Consejos de vuestros Padres y Madres que son quienes Nunca os van a Defraudar.

si seguís mis recomendaciones ESTA ETAPA supondrá por siempre, la más bonita y recordada por lo que aquí ha supuesto para haceros personas comprometidas con vuestro futuro


                PRESENTACIÓN AL IES BONIFACIO SOTOS

13 DE MAYO DIA DEL NIÑO HOSPITALIZADO..

Gracias a tod@s las personas de la enseñanza y la sanidad que cuidáis incansablemente de nuestros ANGELES

EQUIPO DE ATENCIÓN EDUCATIVA DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA DE ALBACETE

                                     MI BESO PARA VOSOTRAS Y MUY ESPECIALMENTE PARA TÍ BELÉN SÁNCHEZ NAVALÓN, POR TU GRAN PROFESIONALIDAD
                              

PRUEBAS DE ACCESO LIBRE PARA LA OBTENCIÓN DE GRADUADO EN ESO CLM 2020

Atención porque OS PUEDE INTERESAR...
                                        

El día 30 de abril fue aprobada la resolución que marca la aprobación para la convocatoria de pruebas de acceso libres para la OTENCIÓN DE GRADUADO EN ESO en clm.

para quienes OS PUEDA INTERESAR tenéis aquí los plazos para la inscripción y para realizar la prueba
PINCHA EN ÉSTE ENLACE Y ANIMO!!

PRUEBAS DE ACCESO LIBRE PARA LA OBTENCIÓN DEL GRADUADO EN ESO

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS MEDIO Y SUPERIOR EN CLM 2020

        Para tod@s los que estéis interesados en presentaros y cumpláis los requisitos que en éste enlace os pongo....... OS INTERESA MUCHO PINCHAD E INFORMAROS MUY BIEN.

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR

         
                                                        ANIMO!

2 DE MAYO DIA INTERNACIONAL CONTRA EL BULLING Y EL ACOSO ESCOLAR

      STOP AL ACOSO Y EL BULLYING
                              FRENARLO DEPENDE DE TOD@S
                         

El día  Mundial contra el acoso escolar, vale la pena recordar que los de bullying no son casos aislados ni un problema educativo residual.

El acoso escolar además de físico  también puede ser verbal (insultos, desprecios…) o relacional (“A ti no te invito a mi cumpleaños, y al resto sí”, “Tú no te sientas con nosotros”) y su objetivo es el aislamiento social. 

Ni son cosas de niños ni hay que aceptarlo, restarle importancia o pensar que desaparecerá si se deja pasar. La frase “esto ha ocurrido toda la vida” no lo legitima. Y afirmaciones como “los niños de ahora no aguantan nada” o “nadie se ha muerto de esto” no hacen sino esconder un problema real que debe abordarse correctamente.

No te hace más fuerte, todo lo contrario.  la víctima acaba experimentando estrés crónico y se vuelve cada vez más débil y vulnerable, no solo en esta fase infantil o juvenil. Diversas investigaciones científicas han demostrado que los niños que sufrieron acoso escolar son más proclives a seguir siendo víctimas en su etapa adulta (violencia de pareja, agresiones, etcétera).

El bullying deja secuelas en la edad adulta como la depresión o la ansiedad social.

 Que sea por Internet, no minimiza el daño, aún más lo puede agravar porque es más difícil de controlar y frenar.

No cualquier conflicto entre menores es Bullying, para que un conflicto entre menores sea considerado acoso escolar tienen que darse tres condiciones: la primera, que haya intención de hacer daño, de anular a la víctima; la segunda, que sea un comportamiento reiterado y sistemático a la misma persona, que no sea un ataque puntual; y, por último, que exista un desequilibrio de poder entre los agresores y su víctima.

MI AGRADECIMIENTO, Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRO CENTRO A LOS AGENTES SOCIALES DE LA LOCALIDAD.

Gracias a vuestra ayuda nuestro alumnado que sufría de carencia de recursos y medios informáticos, hoy están trabajando desde casa con todos nosotros, para que nadie se quede atrás.

PARA NUESTR@S ALUMN@S FUTUROS UNIVERSITARIOS

 Una frase para identificaros en ella
..."LA Mejor forma de predecir el FUTURO, es CREARLO"
                                                                                      Abraham Lincoln

UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA
verás que presentación tan interesante......pincha en el enlace

                    video promocional de la universidad de castilla mancha

Castilla la Mancha, UNIVERSIDAD DE TU VIDA

                                     

HOY CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO... DISFRUTÉMOSLO CON UNA BUENA LECTURA

                 23 DE ABRIL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO

Hoy, 23 de abril, es una jornada muy especial para todos los amantes de la literatura e incluso para quienes aman la cultura en toda su extensión. Y es que se celebra el Día Internacional del Libro.

Nosotros queremos sumarnos a esta conmemoración exponiendo no solo sus orígenes sino también algunas curiosidades interesantes. 

A principios del siglo XX se encuentra el origen de esta celebración. Y es que fue en el año 1923 cuando un escritor valenciano llamado Vicente Clavel Andrés propuso a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona el rendir un “homenaje” a ese elemento tan importante. Una idea que contó con el visto bueno de ese organismo y que también lo tuvo, tres años después, por parte del entonces rey Alfonso XIII.

El 7 de octubre de 1926 fue cuando se llevó a cabo la primera celebración del Día del Libro. Se estableció esa fecha porque se consideraba que ese día de 1547 había venido al mundo el más grande escritor español de todos los tiempos: Miguel de Cervantes.

No obstante, cuatro años más tarde, en 1930, se decidió que su fecha oficial sería el 23 de abril. ¿Por qué? Porque existían muchas dudas sobre el día real del nacimiento del autor de “Don Quijote” y sí se tenía claro que había fallecido el 23 de abril de 1616.

Ya en la década de los años 90, concretamente en 1995, fue cuando pasó a convertirse en una fiesta a nivel mundial                     

CERVANTES, FIGURA CLAVE DEL DÍA DEL LIBRO

Curiosidades sobre el Día Internacional del Libro

Además de conocer el origen de esta celebración, merece la pena saber otra serie de curiosidades sobre la misma, entre las que podemos destacar las siguientes:

SHAKESPEARE TAMBIÉN ES CLAVE EN ÉSTA FECHA

• Existe la creencia de que el 23 de abril conmemora la muerte en 1616 de dos grandes genios de la literatura como Cervantes y William Shakespeare. No obstante, hay que saber que el autor inglés falleció en realidad el 3 de mayo de ese año, un día que, eso sí, corresponde al 23 de abril del calendario juliano.
• También un 23 de abril nacieron otros importantes autores como el francés Maurice Druon (1918 – 2009), autor de “Los reyes malditos” (1955 – 1977),y el islandés Halldór Laxness (1902 – 1998), Premio Nobel de Literatura en 1955. De igual modo, en esa fecha falleció otra ilustre pluma como el catalán Josep Pla (1897 – 1981), creador de “El cuaderno gris” (1966).
• Numerosas y variadas son las celebraciones que, con este motivo, tienen lugar en todo el mundo. En Cataluña, por ejemplo, coincide con el día de Sant Jordi y lo habitual es que los enamorados se intercambien libros y rosas. En Madrid, por otro lado, desde hace un tiempo se viene produciendo la Noche de los Libros, que supone una amplia variedad de actividades tanto en bibliotecas como en librerías.                   
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FAMILIAS: CONSEJOS AL ALUMNADO SOBRE HÁBITOS SALUDABLES Y ACTIVIDAD FÍSICA EN CASA

Bajo el título de ‘Cuídate en Casa CLM’, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha elaborado una serie de recomendaciones para combatir el sobrepeso y la falta de actividad física que se está produciendo durante el confinamiento impuesto a raíz de la pandemia del Covid-19. Estos consejos van dirigidos a las niñas y niños, a los adolescentes, y a sus familias.

                                   

                                   CUIDATE EN CASA CLM

Selectividad 2020: LA GENERACIÓN QUE SUEÑA CON VOLVER A CLASE

Aquí os dejo, la tabla de ponderaciones que la Universidad de Castilla la Mancha  tendrá en cuenta para el acceso a sus facultades.
           

PONDERACIONES 2019/2020 CLM

                                     PONDERACIONES CLM (2º PAGINA)

Los profesores del BONIFACIO SOTOS a "MUERTE" con sus alumnos

Al otro lado de los ordenadores y tablets están los docentes, que OS ESTÁN  APOYÁNDO DESDE EL INICIO Y NO OS SOLTARÁN DE LA MANO HASTA EL FINAL.

                                           consejos para estudiar en cuarentena

  Seguir el horario escolar. Lo ideal es mantener la rutina previa a esta crisis. Levantarse a la misma hora, arreglarse y vestirse (ojo a la tentación de estudiar en pijama) y seguir el cuadrante semanal de asignaturas.

    Descansar. Igual que es importante seguir a el horario de clases, lo mismo ocurre con los descansos entre una materia y otra. Lo mismo por la tarde, después de comer, cuando una pequeña reunión familiar viene bien para compartir las inquietudes de cada uno.

 Un poco de ocio. Es bueno sacar un rato para esa actividad que a cada uno le ayuda a desconectar: leer una novela, tocar un instrumento… También hay que hablar con los amigos ya sea por videollamada, Whatsapp u otros medios.

 No hay que quedarse quieto. Aunque no se permita echar un partidillo con los compañeros, siempre se puede seguir una tabla de ejercicios o de estiramientos en casa. El deporte ayuda a relajarse y a concentrarse a la hora de retomar los apuntes.

   Informarse de la crisis, pero lo justo. Mantenerse al tanto de la actualidad es bueno y deseable, pero no hay que obsesionarse, pues se corre el riesgo de tener ansiedad.

UNIVERSIDAD CLM GUÍA E INFORMACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL EVAU

EDUCACIÓN PARA TOD@S UN DERECHO

Buenos días, es muy importante considerar el giro que ha tomado la educación e en el período de emergencia, y tenemos que ser conscientes de la importancia de frenar el Virus, NUNCA LA EDUCACIÓN.
                                   Los principios fundamentales son:
DERECHO A LA EDUCACIÓN
LUCHA CONTRA LA DESIGUALDAD EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD FRENTE AL COVID-19 CON LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
EDUCACIÓN PARA LA SALUD  Y EDUCACIÓN O.3.
DERECHO A LA PROTECCIÓN
DERECHO A LA DIGITALIZACIÓN
MOVILIZACIÓN SOCIAL
USO DE LA ESTRUCTURA ESCOLAR COMO CENTRO DE RECURSOS COMUNITARIO
FASES DE ACCIÓN FRENTE A LA EMERGENCIA, PREVENCIÓN, MITIGACIÓN, PREPARACIÓN RESPUESTA Y RECUPERACIÓN cuyas medidas son:

PREVENCIÓN: Programas y orientación a las transiciones educativas.

                            Desarrollo de contenidos específicos de Educación para la Salud.

                            Programa de seguimiento educativo para niñ@s y adolescentes tutelados.

MITIGACIÓN: Lucha contra el absentismo, no repetición de curso, dejar sin constancia la calificación de ésta evaluación y reanudación  de actividades de los 0-3 años.

PREPARACIÓN:Desarrollo de plataformas digitales de enseñanza.

                            Programa de enseñanza a distancia de emergencia.

                            Elaborar planes de actuación de emergencia frente al Covid 19

RESPUESTA: Programa de apoyo escolar durante el verano.

                         Campaña institucional dirigida a la infancia

                          Figura del coordinador de protección y bienestar infantil.

                         Centro educativo como centro de recursos comunitario.

                         Fomento de la participación ciudadana.

RECUPERACIÓN: Programa de apoyo escolar

                                 Programa de desarrollo de competencias digitales.

                                 Desarrollo de la sociedad del conocimiento.

                                                 

¿ Y SI TRABAJAMOS UN POQUITO NUESTRO CUERPO PARA CONTRIBUIR EN POSITIVO A NUESTRA MENTE?

                                       

Ahora especialmente en éstos días en los que echamos de menos poder salir a correr y a disfrutar del aire y el espacio abierto para practicar ejercicio  físico, tan necesario par oxigenar nuestra mente, me parece interesante compartir éstas imágenes ilustrativas de ejercicios para estirar desde CASA. Animo!!!!!!!!!

GUÍA DE ACOMPAÑAMIENTO

Buenos días! Me parece interesante publicar ésta guía por parte de la comunidad de Murcia que se ha publicado para explicar a tod@s cómo actuar cuando en casa se establece el duelo por la pérdida de un ser querido.
Os animo a que lo leáis porque es bonito y también sus ilustraciones explicativas.

                                                   

Cómo explicamos y abordamos la pérdida de un ser querido

LA MANCHUELA : AQUÍ SE RUEDA EL RESISTIRÉ!!

   CASAS IBÁÑEZ.....RESISTIRÁ

CUANDO UN FAMILIAR NUESTRO NOS ABANDONA DURANTE LA PANDEMIA.....¿COMO PODEMOS SOPORTAR EL DOLOR?

A LOS QUE SE VAN SIN DESPEDIRSE DE NOSOTROS Y SIN DARNOS SU ÚLTIMO  ADIÓS......

Buenos días! En primer lugar mi abrazo más sincero  a todos aquellos "mis" alumnos y alumnas así como a sus familiares, que durante éstos días están viendo mermadas sus fuerzas y su lucha de que todo ésto termine, por la pérdida de un ser querido, abuelas y abuelos, madres y padres, fundamentalmente....

Quisiera dejar aquí una guía hecha desde la mayor profesionalidad y rigor, LA GUÍA DUELO COVIC 2020, donde podemos encontrar respuestas a diversas situaciones y emociones que nos hace sentir a pequeños y mayores, la sensación de vacío y desconsuelo que nos provoca en éstos días la denegación del  " derecho ligítimo" de dar nuestro último adiós, nuestro último beso, nuestro último abrazo, a los que amamos y amaremos siempre.

                              GUIA DUELO COVIC 2020

L@S ABUEL@S NUNCA MUEREN...SÓLO SE HACEN INVISIBLES

PROGRAMA ORIENTA.....APRENDEMOS EN CASA

                     

Si pincháis en nuestro cuadro de Orienta de la izquierda de nuestro BLOG y os metéis en "Aprendemos en casa" encontraréis el enlace que os lleva en directo a las clases de RTVE a puesto a vuestra disposición para poder asistir diariamente a clases de las materias que elijáis de Eso y bachillerato.

Apartado para familias y docentes.

MUY MUY INTERESANTE 

ASOCIACIÓN PROFESIONAL DE ORIENTADORES DE CASTILLA LA MANCHA

                               APLOCLAM
                         teléfono de acompañamiento 
                        y apoyo educativo

Desde la Asociación Profesional de Orientadores de Castilla-La Mancha (APOCLAM), queremos poner a disposición de la comunidad educativa de Castilla-La Mancha un teléfono para la ayuda y acompañamiento educativo-emocional en tiempos de confinamiento.

Un equipo de profesionales de la orientación educativa con distintas especialidades está detrás de esta iniciativa y el servicio va dirigido tanto a personas que tengan necesidad de recibir apoyo o ayuda como a orientadores/as educativos u otros profesionales.

Nuestra idea es poder ofrecer pautas concretas sobre la gestión educativa en el hogar en este periodo de confinamiento, como hábitos y técnicas de estudio, conflictos de convivencia intrafamiliar, orientación académica y profesional, gestión de tiempos con las pantallas, etc. Además, el hecho de tener un número de teléfono para estas cuestiones puede ayudar a las personas que tengan más problemas para manejarse con las herramientas online.

Ponemos a disposición de orientadores/as u otros profesionales de la región nuestra red de recursos y experiencia para cualquier consulta o caso, así como un medio ágil y rápido para acompañar y asesorar por parte de los compañeros/as más experimentados o especializados en cuestiones como convivencia, duelo u otras.

Nuestra propuesta es la de orientar en función de la demanda y, en caso de ser necesario, derivar al recurso más adecuado facilitando el contacto o los pasos a seguir en diferentes situaciones. Para ello, queremos colaborar con los dispositivos que ya existen para diferentes temáticas y con los orientadores/as educativos de los centros de Castilla-La Mancha, porque esta labor es un complemento a su trabajo, con la particularidad que se puede realizar vía telefónica, ya que esta opción en los centros actualmente está resultando muy complicada.

Dejar claro que esta iniciativa también pretende complementar otros recursos que ya existen para prestar apoyo psicológico o social y que ofrecen colegios profesionales, entidades sociales o ayuntamientos, pero desde el ámbito socio-psicopedagógico.

Los teléfonos de atención y horarios son:

- 925 47 43 39 y 925 180 123: en horario de 10:00 a 13:30h.

NOVEDAD: FECHAS DE LA EVAU

Según hemos recibido a fecha 13 de abril, es decir, ayer mismo a los centros educativos, la divulgación a los centros educativos de las Instrucciones de la Consejería de Educación, cultura y deportes, sobre las medidas educativas para el desarrollo del tercer trimestre del curso 209/2020,  las fechas de la EvAU,  serán para la convocatoria ordinaria los días 6,7,y 8 de JULIO,  y los días 1,2,y 3 de septiembre para la convocatoria extraordinaria.

Se puntualiza en dichas instrucciones  los siguientes aspectos:

• Se realizará una prueba por cada una de las materias objeto de evaluación.
• En cada prueba, el alumnado tendrá una única propuesta de exámen de varias preguntas.
• En la elaboración de la prueba se tendrá en cuenta que el número de preguntas que debáis desarrollar se adapte al tiempo máximo de realización de la prueba, incluyendo el tiempo de lectura de la misma.
• Tendréis que responder, a elección vuestra, a un número de preguntas fijadas previamente por el tribunal, la contestación a dicho número de preguntas que se os plantean en el exámen, os permitirán alcanzar con todas las garantías, la máxima puntuación en la prueba. Ninguna pregunta será obligatoria.
• Cada una de las pruebas de la Evau tendrán una duracción de 90 minutos.
• Se establecerá un descanso como mínimo entre pruebas consecutivas de 30 minutos.
• No se computará como período de descanso el usado para ampliar el tiempo de realización de las pruebas de alumn@s que hayan solicitado cualquier tipo de adaptación por cuestiones específicas.
• El modelo de exámen lo tenéis además de cómo os lo han venido planteando vuestr@s profesores que está coordinados con la Universidad, en la página web de la Universidad, apartado https://www.uclm.es/es/perfiles/preuniversitario/acceso/evau)
• Estaros atentos porque en los próximos días se os seguirá informando de modo más concreto sobre cada una de las materias objeto de éxamen.

DE NUEVO JUNT@S EN EL CAMINO HACIA EL FINAL DE CURSO

ESTÁS MÁS QUE CAPACITAD@....ERES INCREÍBLE, SÓLO, TIENES QUE CONFIAR EN TÍ MISM@

HOY ES EL MAÑANA QUE TANTO TE PREOCUPABA AYER.....

 QUÉ SERÍA DE LA VIDA, SI NO TUVIÉRAMOS EL VALOR DE INTENTAR ALGO NUEVO....

MATERIALES Y RECURSOS PARA TRABAJAR EN CASA CON PERSONAS CON TEA

Gracias a mi grupo colaborador de recursos de orientadores os pongo aquí recursos muy interesantes               

Ejemplo de historia social conflicto con los compañeros en clase:
Cómo vive un estudiante los conflictos en clase y cómo resolverlo

CÓMO MONTAMOS UN RINCÓN SENSORIAL EN CASA

#DiaMundialAutismo

VIOLENCIA DENTRO DE CASA EN TIEMPO DE CORONAVIRUS

ATENCIÓN.-

Tenemos que estar atentos en éstos días de encierro obligado por nuestra salud, además de para superar ésta crisis sanitaria también a DENUNCIAR aquellos casos que conozcamos de jóvenes adolescentes, menores y/o mujeres madres, hermanas, vecinas que puedan estar sufriendo alguna situación de violencia física, psicológica o sexual.

la fundación ANAR tiene un equipo de psicólogos 24 horas abierto.

SI LO NECESITAS ÚSALO.

                       

El confinamiento en muchos casos ha encerrado a las víctimas de violencia de género con sus maltratadores. Estas mujeres enfrentan dos pandemias: el Covid-19 y la violencia machista. Supone una gran paradoja que en el tiempo de la recomendada “distancia social”, muchas personas se vean obligadas a convivir las 24 horas del día con su mayor enemigo visible, bajo el mismo techo.

También la violencia doméstica y el abuso familiar podría aumentar.

Atención, HAY QUE DENUNCIAR POR FAVOR!

                         

DIA INTERNACIONAL DEL AUTISMO....PUEDO APRENDER PUEDO TRABAJAR

              SITUACIÓN DEL ALUMNADO CON TEA EN ESPAÑA

• En los últimos años, ha habido un aumento de alumnado entre los cursos 2011, 12, 17 y 18.
• Del estudio realizado por " Autismo España" se desprende que:
• El alumnado con Tea tiene un mayor riesgo de ser víctimad de acoso escolar.
• Se han detectado casos de abandono al finalizar la etapa de secundaria.
• Se da excaso presencia de alumnado en la etapa Postobligatoria, y se disponen de pocos casos o ninguno de acceso a la Universidad de alumnado con TEA.
• No está suficientemente desarrollada la Orientación Vocacional ni las experiencias de prácticas.
• No hay conexión entre las últimas etapas con los servicios de empleo.

                   LAS PERSONAS CON TEA Y EL EMPLEO

Se dan 4 elementos fundamentales actualmente, que dificultan el acceso al trabajo a las personas con TEA en España actualmente:

1. Ausencia de normativa sobre el empleo en relación con las personas con TEA.
2. Falta de oportunidades 
3. Prejuicios en el tejido empresarial en relación al TEA y un gran desconocimiento sobre el potencial laboral de personas con autismo.
4. Ausencia de programas específicos de apoyo y de modelos de formación dual, que puedan proporcionar no sólo la cualificación técnica, sino además la competencia para afrontar LA VIDA ADULTA Y DESEMPEÑAR UN PUESTO DE TRABAJO, pudiendo tener la oportunidad de practicar en entornos laborales reales.

#DiaMundialAutismo